漢服 端午 ??鼓韻詩(shī)花

?

時(shí)至仲夏，風(fēng)暖晝長(zhǎng)。近日，宿州二中蘄韻漢服社以一場(chǎng)別開(kāi)生面的“漢服端午 鼓韻詩(shī)花”主題活動(dòng)，在校園里奏響了傳統(tǒng)文化的悠揚(yáng)樂(lè)章。此次活動(dòng)由任瀟潔老師與薛莉莉老師聯(lián)袂主持，巧妙串聯(lián)起“擊鼓傳花對(duì)詩(shī)詞”與“手工制作端午掛飾”兩大環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們于衣袂翩躚間，共赴一場(chǎng)跨越千年的文化之約。

活動(dòng)伊始，古樸的鼓聲響起，瞬間喚醒了在場(chǎng)所有人對(duì)傳統(tǒng)文化的期待，“擊鼓傳花對(duì)詩(shī)詞”環(huán)節(jié)正式拉開(kāi)帷幕。一朵淡雅的蓮花，在身著傳統(tǒng)民族服飾的同學(xué)們手中輾轉(zhuǎn)傳遞，宛若一顆躍動(dòng)的文化火種。隨著鼓聲戛然而止，被“選中”的社員屏息凝神，迎接任老師與薛老師精心準(zhǔn)備的詩(shī)詞挑戰(zhàn)。

“端午臨中夏”，老師話音未落，已響起清脆應(yīng)答：“時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)！”首輪傳花中，陸昕妤同學(xué)就挑戰(zhàn)成功。她眉眼含笑，聲音清亮，贏得陣陣掌聲。緊接著，第二輪挑戰(zhàn)中，薛老師拋出上句“輕汗微微透碧紈”，“幸運(yùn)者”朗聲道：“明朝端午浴芳蘭！”兩位老師妙語(yǔ)連珠，或解析詩(shī)句中的端午民俗，或講述詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的心路歷程，引得同學(xué)們時(shí)而凝神思索，時(shí)而頷首贊嘆，仿佛穿越時(shí)空，與古人共話端午情思。

? ? ? ?當(dāng)詩(shī)詞的余韻還在蕩漾，手工制作環(huán)節(jié)便帶著紙香與巧思翩然而至。本次手工制作有“紙翻龍”“民俗粽子折紙”和“龍舟掛飾”。社員們化身巧匠，紛紛投入創(chuàng)作。有的將卡紙折出四角玲瓏的粽身，再系上繩子，仿佛真有粽香從紙縫間溢出。專注于“龍舟掛飾”的同學(xué)，用絲線將各部件串聯(lián)起來(lái)，將他們對(duì)端午的想象融入每次穿梭之中。當(dāng)紙龍?jiān)谕瑢W(xué)們手中“騰空”，當(dāng)精致的粽子折紙與龍舟掛飾裝飾了社團(tuán)辦公室，傳統(tǒng)文化的溫度便從指尖傳遞到了每個(gè)人的心中。

這場(chǎng)“漢服端午 鼓韻詩(shī)花”活動(dòng)，不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我、感受傳統(tǒng)文化魅力的平臺(tái)，還通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓端午習(xí)俗與詩(shī)詞文化在校園中煥發(fā)新的生機(jī)。身著漢服，在詩(shī)詞中穿梭古今，在手工里觸摸傳統(tǒng)，同學(xué)們真切地感受到了端午文化的深厚底蘊(yùn)。王子欣同學(xué)感慨道：“參加這次社團(tuán)活動(dòng)，我感受到傳統(tǒng)文化不僅僅是書(shū)本上的文字，還是能被觸摸、被感知、被傳承的鮮活記憶?！?/p>

傳統(tǒng)文化是民族的根與魂，此次活動(dòng)彰顯了蘄韻漢服社對(duì)傳統(tǒng)文化的熱忱與擔(dān)當(dāng)。未來(lái)，漢服社將繼續(xù)以創(chuàng)新為筆，以傳承為墨，書(shū)寫(xiě)更多傳統(tǒng)文化與青春活力交融的精彩篇章，讓中華傳統(tǒng)文化在校園的沃土上綻放出更加絢爛的光彩。